新课改教学（唐人杰摄）

课间活动 （唐人杰摄）

　　新田网讯：(刘新莉 刘彦波报道)　学生给校长提建议，上课时提问把老师“问倒”。在金陵中学，人人都可以成为这样的学生。

　　“思变，善变，变出特色。”在金陵中学，这8个字可以概括出教师们在新课程改革过程中的决心、努力和成绩。他们不断吸收外部的先进课改理念，却从不盲用，而是在教学过程中做出自己的特色。

　　10月18日，记者在一个阳光灿烂的日子里，寻访了金陵中学新课改的足迹。

　　下课铃声一响，学生们以跑步这样特殊的方式分两组快速进入校园操场，整队集合迎接今天的课间操。课间操结束后，学生们在操场上和老师一起打篮球、打羽毛球、打乒乓球、跳绳……他们有说有笑，亲密无间，欢歌笑语在校园里回荡。当清脆的铃声再次响起，学生们又跑步回到教室，开始学习新的知识。这是金陵中学实施新课改后教学中的一个缩影。

　　新一轮课程改革是一场教育观念的更新，人才培养模式的转变，是一场涉及课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。为了进一步做好新课程改革的实施工作，金陵中学校领导高度重视，坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则。通过培训，使教师增强“四种意识”，即责任意识、学习意识、创新意识和协作意识。 课改中，教学方式转向“自主、合作、探究”式学习，老师们学会创设情景，引导学生通过探究解决问题。教师不再照本宣科，而是充分利用教材又不拘泥于教材。课堂教学和师生关系也在转变。对课堂教学目的重新定位，课堂教学中的主体是学生，教师担任教学活动的组织者、引导者和参与者。课堂教学也不再是老师的“一言堂”，学生敢于质疑、批判，求异思维和发散思维在这里得到了很好的培养和发展。学习方式的转变。这也是课改的显著特色，改变原有单一的、被动的学习方式，发挥学生的多样化特点，让学生在教师指导下“富有个性”地学习。

　　“在学校，在课堂上，在老师眼里，学生永远是这场教育改革中的绝对主角。新课改实施两年来，从过去被动地接受知识，到现在主动学习探究，学生们活跃，有思想。”该校负责人如是说。 　行政人员、教研组推门听课，教师们相互听课学习，在学生中评选“文明之星”、“学习之星”、“优秀课代表”，提高学生学习积极性。这就是金陵中学在新课改中的又一大特色。 在学校的学生食堂里，孩子们不愁来迟了打不到饭，荤素搭配的伙食完全可以让他们摄取均衡的营养。

　　金陵中学作为一所农村初级中学，以务实创新，真抓实干为目标，以“一切为了学生，为了学生的一切”为学校教育理念。在2008年度评估中该校被评为“总务后勤工作先进单位”，学校团委被团县委授予“先进集体”称号，在全县组织的科学发展观活动中，荣获“优秀组织奖”，2010年第二十四届中小学生运动会获团体总分第十名，2010年度该校被评为目标管理考核“先进单位”，2011年上期初中毕业学业测试成绩排全县第七名。学校一些优秀教师的论文、公开课、说课等在市、县级比赛中多次获奖。该校还是永州市唯一一所开设了经典诵读课程的学校。

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